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(Español) 2026 | Temperaturas del paisaje

(Español) Nuestra fundación abrió la convocatoria 2026 de Docente Activo, el programa de formación y acompañamiento para duplas de educadores/as que impulsó FMA para generar experiencias de co-aprendizaje en la naturaleza, vinculando arte, ciencia y ecopedagogías para el cuidado de la vida. La iniciativa estuvo dirigida a docentes de 12 comunas de La Araucanía: Carahue, Curarrehue, Freire, Nueva Imperial, Padre las Casas, Pitrufquén, Pucón, Saavedra, Temuco, Teodoro Schmidt, Toltén y Villarrica.

Bajo el título “Temperaturas del paisaje”, la versión de este año invitó a explorar cómo la vida emerge y se transforma a través de los ciclos de la naturaleza en la cuenca del Toltén. El programa tomó la temperatura como punto de partida: metabolismo, transpiración, descomposición y ritmos que determinan el pulso de ese territorio y que, de manera menos visible, también permean lo que ocurre dentro de las aulas y las formas de percibir el mundo. La consigna se abrió con una frase de María Lara Millapán, “Me refugiaré entre los árboles más antiguos y hablaré con la neblina” (Ilkaluwan pu aliwen mew Fey nütramkayan trukur engo, en mapudungun), que marcó el tono de una invitación a percibir la cuenca con todos los sentidos. El texto de la convocatoria lo ilustró con ejemplos concretos: los monitos del monte descansan con el frío, mientras las lagartijas dejan que el calor las active; los fondos húmedos de las quebradas, las laderas soleadas de exposición norte y los fríos sitios altoandinos moldean, cada uno, maneras distintas de vivir. Desde esa indagación artística y científica, el programa buscó descifrar los ritmos de la naturaleza y las memorias y saberes que surgen del paisaje.

El proceso se organizó en tres etapas. La primera fue una experiencia vivencial realizada en abril, con actividades al aire libre y una visita a Bosque Pehuén, nuestro laboratorio natural ubicado en Palguín Alto, Pucón. Esos días terminaron con el diseño de un proyecto pedagógico que cada dupla implementaría en su propio espacio educativo. Entre abril y julio vino la segunda etapa, de acompañamiento e implementación, con reuniones de seguimiento junto a nuestro equipo. El cierre llegó en agosto, con una jornada presencial para compartir resultados y recibir retroalimentación.